Κυριακή 22 Μαρτίου 2015

9η Επιμορφωτική Συνάντηση

9η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΠΕΜΠΤΗ 19/3/2015: "Αξιολόγηση Διδακτικής Προσέγγισης"



Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Διαμόρφωση εκπαιδευτικού υλικού
β) Είδη δραστηριοτήτων

Επιμορφωτικό υλικό:

8η Επιμορφωτική Συνάντηση

8η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΠΕΜΠΤΗ 15/3/2015: "Εκπαιδευτικό Υλικό Γ΄"



Σχεδίασμα Συνάντησης
Η αξιοποίηση των σχολικών εγχειριδίων
α) Τα χαρακτηριστικά
β) Το εκπαιδευτικό υλικό
γ) Διδακτική και μαθησιακή αξιοποίηση


Επιμορφωτικό υλικό:

1. Η δομή των σχολικών εγχειριδίων
2. Τα χαρακτηριστικά των σχολικών εγχειριδίων Ι
3. Τα χαρακτηριστικά των σχολικών εγχειριδίων ΙΙ

7η Επιμορφωτική Συνάντηση

Καμάρα,
Πολύκλειτος Ρέγκος, 1939
7η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΠΕΜΠΤΗ 12/3/2015: "Εκπαιδευτικό Υλικό Β΄"



Σχεδίασμα Συνάντησης

«Κάνω ιστορία αξιοποιώντας … εκπαιδευτικούς φακέλους, εκπαιδευτικά προγράμματα, μουσειοσκευές και ψηφιακό υλικό»

Επιμορφωτικό υλικό:

6η Επιμορφωτική Συνάντηση

6η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΔΕΥΤΕΡΑ  9/3/2015: "Εκπαιδευτικό Υλικό Α΄"



Σχεδίασμα Συνάντησης
Εργαστήριο ιστορικών πηγών. Μαθαίνω να:
α) Κατατάσσω την πηγή
β) Κατανοώ την πηγή
γ) Τοποθετώ την πηγή στο ιστορικό της πλαίσιο
δ) Αξιολογώ την πηγή

Επιμορφωτικό υλικό:

1. «Η βιογραφία μου με πηγές»-ατομική εργασία
2. «Οι ‘φωνές’ και οι ‘σιωπές’ μιας ιστορικής πηγής»-εταιρική εργασία
3. «΄Διαβάζοντας΄ πηγές» - ομαδική εργασία


Δευτέρα 2 Μαρτίου 2015

5η Επιμορφωτική Συνάντηση

http://culture.thessaloniki.gr/
5η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΠΕΜΠΤΗ  5/3/2015: "Οι μαθησιακές διαδικασίες"




Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Οι σύγχρονες μαθησιακές προσεγγίσεις του μαθήματος ιστορίας

β) Η ιστορική διερευνητική μάθηση
γ) Η χρήση και αξιοποίηση των ιστορικών πηγών
δ) Ερευνητικές προσεγγίσεις

Επιμορφωτικό υλικό:
1. Παρουσίαση
2. Σημειώσεις

Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2015

4η Επιμορφωτική Συνάντηση

http://culture.thessaloniki.gr/


4η Επιμορφωτική Συνάντηση:




Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 

ΠΕΜΠΤΗ  2/3/2015: "Οι Μέθοδοι"


Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Οι μέθοδοι του διδακτικού αντικειμένου της ιστορίας

β) Η εφαρμογή των νέων μεθόδων-στρατηγικών
γ) Ερευνητικές προσεγγίσεις


Επιμορφωτικό υλικό:
1. Παρουσίαση
2. Σημειώσεις

Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2015

3η Επιμορφωτική Συνάντηση

http://culture.thessaloniki.gr/ 
Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 



3η Επιμορφωτική Συνάντηση:
ΠΕΜΠΤΗ  26/2/2015: "Οι διδακτικές προτάσεις"







Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Οι νέες προτάσεις της διδακτικής της ιστορίας
β) Η εφαρμογή των αρχών της "νέας" ιστορίας
γ) Διδακτικά παραδείγματα


Επιμορφωτικό υλικό:
1. Παρουσίαση
2. Σημειώσεις

Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου 2015

2η Επιμορφωτική Συνάντηση

http://culture.thessaloniki.gr/ 
Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 



2η Επιμορφωτική Συνάντηση:
ΠΕΜΠΤΗ  19/2/2015: "Η σκοποθεσία του μαθήματος της ιστορίας"





Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Περί σκοποθεσίας του μαθήματος ιστορίας
γ) Η σκοποθεσία του μαθήματος ιστορίας


Επιμορφωτικό υλικό:
1. Παρουσίαση
2. Σημειώσεις
3. Ερωτήσεις

Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 2015

1η Επιμορφωτική Συνάντηση

Θεσσαλονίκη, 1916
http://culture.thessaloniki.gr/ 
Επιμορφωτικό Σεμινάριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 



1η Επιμορφωτική Συνάντηση:
ΔΕΥΤΕΡΑ  16/2/2015: "Η διδακτική της ιστορίας"








Σχεδίασμα Συνάντησης
α) Περί του Επιμορφωτικού Σεμιναρίου
β) Περί ιστορίας ... και σχολικής ιστορίας
γ) Η Διδακτική της ιστορίας

Επιμορφωτικό υλικό:
1. Παρουσίαση
2. Σημειώσεις
3. Ερωτήσεις

Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2015

Διάρθρωση Σεμιναρίου


Πρόγραμμα Επιμορφωτικού Σεμιναρίου
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 


ΔΕΥΤΕΡΑ  16/2/2015: Η διδακτική της ιστορίας

ΠΕΜΠΤΗ  19/2/2015: Οι σκοποί

ΠΕΜΠΤΗ  26/2/2015: Οι Διδακτικές προτάσεις

ΔΕΥΤΕΡΑ  2/3/2015: Οι μέθοδοι

ΠΕΜΠΤΗ  5/3/2015: Οι Μαθησιακές διαδικασίες

ΔΕΥΤΕΡΑ  9/3/2015: Η Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού  Ι

ΠΕΜΠΤΗ  12/3/2015: Η Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού ΙΙ

ΔΕΥΤΕΡΑ  16/3/2015: Η Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού ΙΙΙ

ΠΕΜΠΤΗ  19/3/2015: Η Αξιολόγηση της διδακτικής διαδικασίας


Πληροφορίες: 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης


Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2015

Επιμορφωτικό Πρόγραμμα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 
ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 

Επιμορφωτικό Πρόγραμμα στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων 1ου & 2ου ΠΕΚ Θεσσαλονίκης 
(Θεματικός κύκλος: 36 διδ. ωρών) 

Στόχος(οι) και επιμέρους επιδιώξεις: 
Η ανάδειξη των διδακτικών και των παιδαγωγικών προσεγγίσεων της ιστορίας ως γνωστικού αντικειμένου στο πλαίσιο της ιστορικής εκπαίδευσης στη σύγχρονη εκδοχή της διαδικασίας. 

Περιεχόμενο – Ενότητες: 
Η διδακτική της ιστορίας (4διδ. ώρες) 
Οι σκοποί (4διδ. ώρες) 
Οι μέθοδοι (4διδ. ώρες) 
Οι Διδακτικές προτάσεις (4διδ. ώρες) 
Οι Μαθησιακές διαδικασίες (4διδ. ώρες) 
Η Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού (12διδ. ώρες) 
Η αξιολόγηση της διδακτικής διαδικασίας (4διδ. ώρες) 

Μεθοδολογία επιμορφωτικής διαδικασίας
Η πραγμάτευση επιμορφωτικών συναντήσεων θα πραγματοποιηθεί με βιωματικές στρατηγικές, μέσα από την ενεργή συμμετοχή των συναδέλφων εκπαιδευτικών στην προοπτική ανάδειξης, ανατροφοδότησης και διαμοίρασης της εγκατεστημένης εμπειρίας τους, αλλά και την κριτική προσέγγιση των θεωρητικών και ερευνητικών πεδίων του επιστημονικού πεδίου αναφοράς. 
Στρατηγικές και διδακτικές τεχνικές, που διέπονται από τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων και λειτουργούν ευεργετικά στην ενεργή συμμετοχή στο πλαίσιο ενός δημοκρατικού διαλογικού πλαισίου έκφρασης και αναστοχασμού παιδαγωγικών και διδακτικών θεμάτων, και μεταξύ αυτών επιλέγονται: α) Καταιγισμός ιδεών, β) Εννοιολογικός χάρτης, γ) Εμπλουτισμένη εισήγηση, δ) Εργασία σε ομάδες, ε) Μελέτη περίπτωσης, στ) Προσομοίωση και ζ) Επίδειξη.

Επιμορφωτικό υλικό (μορφή και περιεχόμενο):
Σημειώσεις-Παρουσιάσεις διαλέξεων, βιβλιογραφικοί οδηγοί
Εκπαιδευτικό υλικό διδακτικών προτάσεων, εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Αξιολόγηση (εμπειρική παρατήρηση, ερωτηματολόγιο, παραδοτέα κ.ά.):
Η αξιολόγηση του θεματικού κύκλου θα πραγματοποιηθεί με την αξιοποίηση ερωτηματολογίου, την εμπειρική παρατήρηση των επιμορφωτών και την ανάπτυξη διδακτικών προτάσεων των επιμορφωνόμενων.